COLLABORAZIONE

Educazione e formazione

programmazione

 

Per Programmazione s’intende partire da un’analisi della situazione, stabilire gli obiettivi della  attività, rapportarli alle capacità di tutti e di ciascuno, valutare che gli obiettivi siano effettivamente conseguiti e, rimodulare la progettazione stessa se necessario o implementare per il raggiungimento di un ulteriore progresso.

 

Una buona programmazione ha l’intento di “migliorare l’aspetto qualitativo dell’attività svolta alla base”.

 

Quindi:

 

1-evitare che il lavoro che si andrà a svolgere sia frutto esclusivo di improvvisazione;

 

2-creare una mentalità “programmatica” affinché il lavoro da proporre possa avere delle regolari verifiche;

 

3-potersi confrontare su dati oggettivi con gli altri istruttori che fanno parte dello Staff di Lavoro e con il Responsabile Tecnico dell’Attività di base della propria società;

 

4-avere delle linee guida, utili anche agli istruttori meno esperti, affinché migliori la loro azione formativa;

 

In quest'ottica, saranno proposti degli obiettivi definiti OPERATIVI o COMPORTAMENTALI. Questi rappresentano le mete minime da conseguire al termine di un lasso di tempo prestabilito, chiamato UNITÀ DIDATTICA.

Questi traguardi si focalizzano sulle ABILITÀ TECNICHE specifiche del calcio, includendo i primi movimenti nelle situazioni di 1 contro 1 e nei Giochi a 2 e a 3. Si darà particolare rilievo alle situazioni di superiorità numerica, come il 2 contro 1 o il 3 contro 2.

Inoltre, saranno illustrati i diversi Mezzi, Metodi e Contenuti, insieme alla scansione annuale degli obiettivi, specificando la loro proporzionalità per le diverse categorie.

Sarà infine suggerito un insieme di test per la verifica iniziale, intermedia e finale del lavoro svolto e degli apprendimenti ottenuti dagli allievi.